作為教師，立德樹人是他們從事教育的初心。如何通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，讓孩子發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，保持對(duì)外界探索的好奇心，不斷開發(fā)想象力和創(chuàng)造力，對(duì)于孩子的成人成才十分重要。今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位幽默風(fēng)趣的小學(xué)語(yǔ)文教師劉衛(wèi)宗，看看他是如何培讓孩子們喜歡上學(xué)習(xí)的。

　　9月8號(hào)上午10點(diǎn)多，宿城區(qū)八一路小學(xué)的一間課堂里，不時(shí)傳出陣陣笑聲，語(yǔ)文教師劉衛(wèi)宗正在用多媒體設(shè)備給孩子們上課，“興趣是最好的老師”是他從教以來(lái)一直堅(jiān)持的理念。

　　宿城區(qū)八一路小學(xué)語(yǔ)文教師劉衛(wèi)宗說(shuō)：“我們會(huì)把這些精美的課件，一些設(shè)計(jì)新穎的動(dòng)畫，還有一些生字卡片，一些精美的圖片，包括一些生動(dòng)的故事，都會(huì)引進(jìn)我們的課堂，讓我們的學(xué)生興趣大大提高?！?/P>

　　提到走上教書育人的道路，而且一教就是23年，劉衛(wèi)宗感慨道：緣分如此、命運(yùn)安排。

　　宿城區(qū)八一路小學(xué)語(yǔ)文教師劉衛(wèi)宗說(shuō)：“在剛開始的時(shí)候，其實(shí)我很想去當(dāng)一名軍人，但是后來(lái)在一個(gè)機(jī)緣巧合的機(jī)會(huì)吧，回到自己的小學(xué)（母校）去任教。當(dāng)我看到以前曾經(jīng)教授過(guò)我的那些老師，他們還奮斗在一線，看到他們青絲變白發(fā)，我覺得教育這片沃土才真正地需要我?！?/P>

　　懷揣振興家鄉(xiāng)教育的愿景和對(duì)孩子們的愛，劉衛(wèi)宗從師范學(xué)校畢業(yè)后便選擇了小學(xué)教育，從村小老師們的手中接過(guò)了粉筆和教案，登上了3尺講臺(tái)，在村小一干就是14年。

　　宿城區(qū)八一路小學(xué)語(yǔ)文教師劉衛(wèi)宗說(shuō)：“小學(xué)教育它有它的特殊性，現(xiàn)在一些成人對(duì)待孩子的評(píng)價(jià)或者引導(dǎo)存在一定的誤區(qū)，往往對(duì)孩子都會(huì)說(shuō)不、不可以，不能夠，不可以做這個(gè)不可以做那個(gè)，如果是長(zhǎng)時(shí)間這樣的話，就會(huì)打消我們孩子對(duì)外界探索的欲望和興趣，久而久之，孩子探索世界的能力就不復(fù)存在了?！?/P>

　　為了讓孩子從小就愛上學(xué)習(xí)，喜歡探索和創(chuàng)新，劉衛(wèi)宗在幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，總結(jié)摸索出和孩子做朋友，用興趣引導(dǎo)孩子探索世界的教學(xué)方法。

　　宿城區(qū)八一路小學(xué)語(yǔ)文教師劉衛(wèi)宗說(shuō)：“在我的課堂上，往往我會(huì)激發(fā)他們的興趣，俯下身子來(lái)去看孩子們，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們逐步地把閃光點(diǎn)逐步地去放大，去認(rèn)識(shí)自我，去感覺到我才是這個(gè)世界上最棒的，讓他們成為一個(gè)受尊重的個(gè)體?！?/P>

　　學(xué)生張晉溪說(shuō)：“以前是有一些小朋友拿我的體型來(lái)開玩笑，我心里面會(huì)有一點(diǎn)自卑，直到上劉老師的課，我才發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的樣子都是不一樣的，我變得越來(lái)越有自信，越來(lái)越想表達(dá)我的信心?！?/P>

　　將生詞放入情景當(dāng)中，把做人道理融入到故事之內(nèi)，用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言和孩子們娓娓道來(lái)，通過(guò)反復(fù)提問(wèn)為什么，讓孩子們積極開動(dòng)腦筋，參與思考和表達(dá)。這就是劉衛(wèi)宗的教學(xué)思路，通過(guò)實(shí)踐也證明，這樣的教學(xué)方法深受孩子們的喜歡。

　　宿城區(qū)八一路小學(xué)語(yǔ)文教師劉衛(wèi)宗說(shuō)：“我往往會(huì)引導(dǎo)孩子們?nèi)ネㄟ^(guò)一些猜謎語(yǔ)或者一些詞語(yǔ)的接龍，或者是有的時(shí)候，我們帶他們?cè)趯W(xué)校里面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，讓他們認(rèn)識(shí)一下題板上，或者是一些標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)這樣一種結(jié)合生活實(shí)際的方式來(lái)認(rèn)識(shí)生字詞。”

　　學(xué)生王諾怡說(shuō)：“我一年級(jí)的時(shí)候接觸語(yǔ)文的，我覺得語(yǔ)文不怎么好，因?yàn)樘嗌?，我根本不認(rèn)識(shí)，我媽媽逼我讀書，我根本就不想讀書，然后我走進(jìn)了劉老師的課堂，我很喜歡他，他把故事帶進(jìn)生字里面，慢慢地我也就喜歡他的語(yǔ)文課?！?/P>

　　2014年，劉衛(wèi)宗來(lái)到市區(qū)小學(xué)任教，并成了骨干教師，獲得了諸多榮譽(yù)。時(shí)光荏苒，改變的是工作環(huán)境和自己的年齡，不變的依舊是俯身耕耘教育沃土的初心。

　　宿城區(qū)八一路小學(xué)副校長(zhǎng)張庭旭說(shuō)：“家長(zhǎng)們對(duì)他的評(píng)價(jià)也非常高，他除了是我們宿城區(qū)八一路小學(xué)的語(yǔ)文老師，也是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，能夠率先引領(lǐng)，做好學(xué)校的教育教學(xué)工作，對(duì)新同事傳授經(jīng)驗(yàn)，起到很好的傳幫帶作用。”

　　宿城區(qū)八一路小學(xué)語(yǔ)文教師劉衛(wèi)宗說(shuō)：“未來(lái)，我希望除了給孩子帶來(lái)知識(shí)之外，我還想用我們老師人格的這種魅力，去影響他們，繼續(xù)地去激發(fā)他們探索世界，探索我們未知的未來(lái)，讓他們更好地去做最好的自己?！?/P>

　　每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，每一個(gè)孩子也都有屬于自己的閃光點(diǎn)，成長(zhǎng)的道路上，正需要像劉衛(wèi)宗這樣的老師進(jìn)行不斷引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們自立自信，勇于探索，才會(huì)成為新時(shí)代的創(chuàng)新人才。