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張紅梅:“簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單”特質(zhì)化教學(xué) 從教28年初心不改

2023年11月26日08:56   來源:宿遷市廣播電視總臺(tái)

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  三尺講臺(tái)上,老師的一言一行,腔調(diào)語氣,都會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。張紅梅是宿遷市蘇州外國(guó)語學(xué)校副校長(zhǎng)、語文教師,28年的從教生涯,她因材施教,始終追求簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單,特質(zhì)化教學(xué)模式,讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有效。今晚講述,一起來認(rèn)識(shí)這位最美教師張紅梅。

  11月24號(hào)下午,張紅梅正帶著五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)唐代詩(shī)人王維的《山居秋暝》 ,她先是讓學(xué)生們大聲朗讀,很快,學(xué)生們被一些較為生僻的字詞“絆了腳”。這時(shí)張紅梅對(duì)全文進(jìn)行梳理,并掃清字詞難點(diǎn),再“融情于聲”、“以聲傳情”,把古詩(shī)讀了一遍,加深學(xué)生們的記憶。

  學(xué)生房伊宸說:“張老師上課語言比較流暢,語言能吸引人,可以激起我們學(xué)語文的興趣,她也能想到很多好詞好句來激發(fā)我們?!?/P>

  1995年,從普師專業(yè)畢業(yè)的張紅梅,因?yàn)閺男】釔畚淖?,分配時(shí),毫不猶豫地選擇了小學(xué)語文教學(xué)。雖然從教已有28年,但她仍然清楚地記得,從教生涯的第一節(jié)課,推開教室門的剎那,是帶著多大的誠(chéng)意和勇氣。

  張紅梅說:“當(dāng)面對(duì)班級(jí)里80多名小學(xué)生時(shí),我心里也非常忐忑。上第一節(jié)課是二年級(jí)的第一課《秋天》,當(dāng)我認(rèn)為自己準(zhǔn)備得非常充分了,發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)一身汗了。幸好孩子們非常鼓勵(lì)我,下課后他們對(duì)我說,張老師,你的聲音真好聽,你寫的字真好看?!?/P>

  得到了孩子們的認(rèn)可,張紅梅感到非常開心,換位思考,每位學(xué)生也期待著老師的關(guān)注和認(rèn)可。張紅梅剛到學(xué)校時(shí),有一名一年級(jí)學(xué)生由于自身和家庭原因,語言方面發(fā)育遲緩,咬字不清,連一句完整的話也說不出。張紅梅利用課余時(shí)間,隨時(shí)隨地逐字教他,還把書本上的每一篇課文錄一遍自己的發(fā)音,發(fā)給孩子家長(zhǎng),讓孩子隨時(shí)可練可讀。

  張紅梅說:“一個(gè)學(xué)期過后,明顯地感受到了孩子的進(jìn)步。過了1年,雖然我不教他了,但是在校園里只要見到這孩子,總是會(huì)熱情地和我打招呼?!?/P>

  業(yè)精于勤,在多年的語文教學(xué)上,張紅梅逐漸形成自己的一套教學(xué)模式,追求簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)過程中,設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性、開放性的問題,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,培養(yǎng)他們的分析、比較、推理能力。

  張紅梅說:“比如在昨天,我和孩子們共同上的《憶讀書》這一課中,先讓孩子們扮演學(xué)校即將展開的冬季讀書會(huì)閱讀推薦員,給他們創(chuàng)造了一個(gè)問題情境??此坪?jiǎn)單的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生需要從語文和課文中梳理關(guān)鍵信息,進(jìn)行總結(jié)提煉,從而掌握梳理信息、歸納總結(jié)的方法,這對(duì)他們的思維訓(xùn)練非常有益?!?/P>

  不僅是教學(xué),作為學(xué)校副校長(zhǎng),張紅梅還在教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)和教學(xué)資源整合方面提供全方位的支持。張紅梅說,目前學(xué)校老師的平均年齡只有27歲,除了利用師徒傳幫帶,還積極開展各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),錘煉他們的教學(xué)能力,在這過程中,即使再忙再累,張紅梅都會(huì)陪著老師們一起,做她們的堅(jiān)強(qiáng)后盾和精神支柱。

  張紅梅說:“記得前兩年王冕老師參加市級(jí)基本功比賽,當(dāng)天晚上,我抽好了上課的課題,連夜開車到泗洪陪伴她們一起磨課,直到凌晨4點(diǎn)鐘。那次比賽,王冕老師獲得了一等獎(jiǎng),從那以后,每次有大賽,她都會(huì)找到我,她說有我在,她心里就不會(huì)慌張。 ”

  2020年,隨著學(xué)校語商特色文化的深入推進(jìn),張紅梅帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的幾名小伙伴一起組織策劃了《蘇宿月報(bào)》,為學(xué)生們提供展示自己特長(zhǎng)和才華的平臺(tái),讓教學(xué)不僅停留在課堂,更具特質(zhì)。

  同事周媛媛說:“紅梅老師是我的偶像,是我的領(lǐng)導(dǎo),更是我的朋友、同事。6年有余,我們一起攜手從教科室再到師訓(xùn)處,從校報(bào)、??木帉?,到課題論文的組織,再到教師發(fā)展的謀劃,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都有她的智慧引領(lǐng)與親力親為。”

  在28年的從教生涯中,張紅梅從未缺席一堂語文課,100多節(jié)公開課和研討課記錄、10多項(xiàng)國(guó)家、省、市課題,都承載了她對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的思考。她曾先后被評(píng)為江蘇省特級(jí)教師、江蘇省第六期“333高層次人才培養(yǎng)工程”第三層次培養(yǎng)對(duì)象等,就在11月22日,她還獲得“宿遷最美教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

  張紅梅說:“我會(huì)格外珍惜這個(gè)美麗的稱號(hào),在未來的教育之路上,我將繼續(xù)不忘初心、懷揣夢(mèng)想,踐行立德樹人,努力成為一名有特質(zhì)的語文老師,讓學(xué)生喜歡并對(duì)他們產(chǎn)生積極影響?!?/P>

  師者,傳道授業(yè)解惑。在每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)道路上,每一位好老師都是一盞人生的明燈。希望有更多像張紅梅這樣的好老師,成就孩子的一生,為社會(huì)培養(yǎng)更多人才。

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作者:李宇

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