在宿城區(qū)啟智學(xué)校有一群即將畢業(yè)的特殊學(xué)生，為助力學(xué)生更好融入社會(huì)，宿遷市殘聯(lián)殘疾人就業(yè)中心通過(guò)專(zhuān)業(yè)職業(yè)指導(dǎo)、與企業(yè)緊密合作、提供實(shí)用技能培訓(xùn)等方式，為學(xué)生們打開(kāi)就業(yè)的大門(mén)。

　　在宿城區(qū)啟智學(xué)校技能培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們正在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)氣球制作，老師們手法熟練，手指靈活地在氣球上來(lái)回穿梭，不一會(huì)，可愛(ài)的卡通動(dòng)物、絢麗的花朵、栩栩如生的海洋生物便呈現(xiàn)在大家面前。

　　小李（化名）今年20歲，在出生時(shí)因缺氧導(dǎo)致先天智力殘疾。雖然動(dòng)作上要更慢一些，但是在老師指導(dǎo)下，小李順利完成了小花氣球的制作。這些看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，對(duì)小李來(lái)說(shuō)，需要不斷練習(xí)十幾遍甚至二十幾遍。

　　培訓(xùn)老師魯克朋說(shuō)：“我們有信心，首先從開(kāi)發(fā)他們的興趣愛(ài)好開(kāi)始，讓他們對(duì)氣球有一些認(rèn)知，到最后慢慢地接觸一些氣球，讓他們覺(jué)得氣球，對(duì)于社會(huì)的一些價(jià)值，畢業(yè)之后他們有用?！?/P>

　　小李家的情況相對(duì)困難，媽媽要照顧弟弟和年長(zhǎng)的奶奶，只能在家附近做一些環(huán)衛(wèi)工作，爸爸身體不好，需要常年吃藥，也只能打些零工。即將畢業(yè)的小李很想自己能夠獨(dú)立工作，為家庭減輕負(fù)擔(dān)。

　　培訓(xùn)學(xué)員小李說(shuō)：“馬上畢業(yè)了，不知道去哪里，我可以低點(diǎn)做起，我可以在這做氣球，可以上班了，我可以賺錢(qián)。”

　　此次特色氣球制作培訓(xùn)項(xiàng)目主要教授學(xué)生們氣球編織、造型設(shè)計(jì)等技能，讓學(xué)生們都能真正掌握技能，自信面對(duì)生活。參與培訓(xùn)的學(xué)員是啟智學(xué)校應(yīng)屆和即將畢業(yè)的學(xué)生，共50多人。2021年開(kāi)始，市殘聯(lián)把啟智學(xué)校畢業(yè)學(xué)生納入重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象，2022年起有計(jì)劃有組織地提供服務(wù)。

　　宿城區(qū)啟智學(xué)校副校長(zhǎng)付立說(shuō)：“有很多孩子畢業(yè)后一直待在家里邊，或者就是流落在社會(huì)上面，我們?yōu)檫@部分孩子推薦到我們市殘聯(lián)孵化車(chē)間，他們通過(guò)孵化已經(jīng)成功地走上就業(yè)崗位?！?/P>

　　近年來(lái)，市殘聯(lián)殘疾人就業(yè)中心持續(xù)把助力特殊學(xué)生就業(yè)作為重要內(nèi)容開(kāi)展。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，這些特殊孩子的工作能力并不比正常人差，甚至有一部分孩子更能吃苦，更加認(rèn)真，在各自的崗位上實(shí)現(xiàn)著人生價(jià)值。目前，市殘聯(lián)已幫助啟智學(xué)校23名殘疾學(xué)生提供培訓(xùn)、輔助性就業(yè)，并成功幫助11名學(xué)生實(shí)現(xiàn)正規(guī)就業(yè)。

　　市殘疾人就業(yè)管理中心主任吳長(zhǎng)志說(shuō)：“把我們的服務(wù)主動(dòng)延伸到學(xué)校去，開(kāi)發(fā)他的工作潛能，實(shí)現(xiàn)走出校門(mén)，進(jìn)入企業(yè)，順利融入社會(huì)。一批孩子已經(jīng)成為正式就職的員工，有社保有工資收入，而且工資收入還不錯(cuò)，2000多元3000多元甚至接近4000元的都有，甚至有的已經(jīng)開(kāi)始談婚論嫁，我們覺(jué)得這個(gè)價(jià)格會(huì)更大，更有意義?！?/P>