新學(xué)期已經(jīng)開啟，小學(xué)的校園再次熱鬧起來，尤其一年級的新生們帶著好奇和期待開始了他們新的學(xué)習(xí)生活。那么，從原先自由歡樂的幼兒園進(jìn)入教學(xué)更為正式的小學(xué)階段，孩子們都能適應(yīng)嗎？

　　9月2號上午，市區(qū)一所學(xué)校的近600名一年級新生陸續(xù)到校。面對新的校園環(huán)境，大部分孩子都表現(xiàn)出極大的好奇心，開心地與新同學(xué)交流，積極參與老師組織的活動。在一年級9班，一對雙胞胎姐妹十分活潑可愛，她們不管是吃飯還是上課，都十分“得心應(yīng)手”。

　　雙胞胎姐妹 杜昀格 杜昀珈說：“學(xué)校變得更大了，而且還有很大的池塘，還有很大的操場，還有很多老師，還有很多的同學(xué)，上學(xué)可以學(xué)到很多知識和本領(lǐng)?！?/P>

　　南師附中宿遷分校太湖路校區(qū)教師 王紹飛說：“她們兩個人對校園的適應(yīng)能力是極強(qiáng)的，剛?cè)胄＞湍苷业阶约旱陌嗉?，并且非常大方地進(jìn)班里跟班主任老師、語文老師打招呼，說老師早上好?！?/P>

　　和杜昀格、杜昀珈這對雙胞胎不同，在一年級新生當(dāng)中，也有部分孩子對周邊的環(huán)境變化略有不適，表現(xiàn)得有些不安，有的甚至出現(xiàn)了緊張情緒。

　　小學(xué)一年級新生 李秋毅說：“幼兒園是躺在床上睡覺的，入了一年級就沒有幼兒園躺著那樣舒服了，就是這樣睡覺的，也不太習(xí)慣?！?/P>

　　孩子還小，開學(xué)后，不管是學(xué)習(xí)還是生活作息都發(fā)生了很大改變，難免焦慮，而這也讓部分新生家長產(chǎn)生擔(dān)憂。在市區(qū)一些學(xué)校門口，有的家長特意早早在校門口等孩子放學(xué)，擔(dān)心孩子會不適應(yīng)新校園。

　　小學(xué)一年級新生家長 潘女士說：“有點小擔(dān)心，怕跟不上學(xué)習(xí)，跟同學(xué)之間，有時候不怎么太認(rèn)識，也不知道怎么交流，還得慢慢來。希望他跟同學(xué)好好相處，要聽老師的話?！?/P>

　　宿遷市蘇州外國語學(xué)校北校區(qū)一年級班主任 李可馨說：“從他們幼兒園到小學(xué)階段，由以前的游戲為主的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變?yōu)榱烁降膶W(xué)習(xí)環(huán)境，孩子們也有些不適應(yīng)。此外孩子來到一年級，可能會因為學(xué)習(xí)新知識和技能而感到壓力，孩子們可能會經(jīng)歷一些情緒波動?！?/P>

　　為了快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長和孩子都要做出努力。家長要注重培養(yǎng)孩子的獨立自主能力，學(xué)會自己穿衣、自己吃飯等基本技能。

　　宿遷市蘇州外國語學(xué)校北校區(qū)一年級組長 馬令說：“家長的參與對于孩子的適應(yīng)會有很多的幫助。當(dāng)然，家長更應(yīng)該與老師保持溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并提供必要的堅持，通過這些提醒，家長可以幫助孩子更好地適應(yīng)小學(xué)生活，減少他們的焦慮和壓力?！?/P>

　　為做好幼小銜接工作，我市一些小學(xué)在開學(xué)的前幾周，已在教學(xué)內(nèi)容上做出調(diào)整，留給學(xué)生更多自主適應(yīng)空間，并要求老師在教學(xué)活動中盡量游戲化，積極培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　南師附中宿遷分校太湖路校區(qū)安全德育處主任 史巖說：“首先要求我們老師能夠正確認(rèn)識兒童發(fā)展，認(rèn)識兒童學(xué)齡初期的身心特點，重視個體差異性，不采取冷漠的態(tài)度，呵斥的態(tài)度，以免孩子進(jìn)入惡性循環(huán)。當(dāng)然，也提醒我們老師要多留心觀察孩子，貼近他們，滿足他們的需要，幫助他們樹立自信心，給予更多的安全感和歸屬感?！?/P>

　　新學(xué)期，新起點，新希望。孩子們對新的學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)需要學(xué)校和家長給予充足的時間和關(guān)心。希望所有孩子們在新的學(xué)期都能學(xué)有所成，健康快樂成長。