一方講臺(tái)，三寸粉筆，四季流轉(zhuǎn)。1996年，走出大學(xué)校門的臧雪年，懷揣著對母校的感恩之心，背負(fù)著父母的殷切期望，回到了宿遷市湖濱新區(qū)曉店中心小學(xué)開始教書育人的職業(yè)生涯，執(zhí)教28年，她深知鄉(xiāng)村教育存在的一些痛點(diǎn)、堵點(diǎn)，當(dāng)選市人大代表后，她積極建言獻(xiàn)策，提出多項(xiàng)議案，引發(fā)社會(huì)關(guān)注，推動(dòng)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展。

　　下午，臧雪年正利用課間休息，對兩名同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，氛圍輕松愉快，如朋友般親密無間。

　　和這些孩子一樣，臧雪年也是出生在農(nóng)村家庭，在母校曉店中心小學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)光最快樂也最有趣。當(dāng)年的老師曾告訴臧雪年，鄉(xiāng)村教育師資匱乏，任重道遠(yuǎn)，聽到這些話，臧雪年記在心中，暗暗發(fā)誓要成為一名鄉(xiāng)村教師。1996年，從宿遷師范畢業(yè)的臧雪年義無反顧回到曉店中心小學(xué)任教。

　　宿遷市人大代表臧雪年說：“書里說老師捧著一顆心來，不帶一棵草去。當(dāng)你用捧著一顆熱心來對待他的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)除了愛，你還需要智慧，所以這是我走上工作崗位的時(shí)候，第一個(gè)遇到的一個(gè)難題，就是我的教育智慧不夠?！?/P>

　　學(xué)生們?nèi)鄙僦鲃?dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，家長又大多沒時(shí)間陪伴孩子。那段時(shí)間，臧雪年常常為了各種各樣的難題苦惱，甚至失眠，為了走出這樣的怪圈，臧雪年決定“拜師學(xué)藝”，潛心修煉教育智慧。

　　宿遷市人大代表臧雪年說：“在老教師的指點(diǎn)下，我們當(dāng)時(shí)有師徒結(jié)對，然后他就（指點(diǎn)）你要把孩子們的家庭情況摸摸底，在學(xué)校里抓住點(diǎn)滴的時(shí)間給孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，我感覺這個(gè)方法還是挺好的?！?/P>

　　除了平時(shí)的教學(xué)工作外，只要一有時(shí)間，臧雪年就會(huì)進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭情況，與家長溝通交流，設(shè)身處地的為孩子們的未來想點(diǎn)子，謀出路。2022年，當(dāng)選第六屆市人大代表后，她把走訪中遇到的問題，進(jìn)行了梳理，提出了“關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)村社區(qū)青少年校外活動(dòng)場所建設(shè)的議案”。

　　宿遷市人大代表臧雪年說：“農(nóng)村孩子他在節(jié)假日，活動(dòng)的場所太少了，你看城里有圖書館，有體育館，游泳館，選擇性很多，但是我們在鄉(xiāng)鎮(zhèn)這種設(shè)施，都非常少，他們沒處可去，所以很多高年級(jí)甚至中學(xué)的孩子啊，他到處游蕩，特別有些孩子，本來成績不太好，再拉幫結(jié)派的，會(huì)形成這樣一個(gè)惡習(xí)，就希望我們的政府能關(guān)注到這塊孩子的實(shí)際困難。”

　　她提出的建議，得到了很好的回應(yīng)，這幾年鄉(xiāng)鎮(zhèn)增添了不少校外活動(dòng)場所。2023年，臧雪年發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的一些離異家庭、貧困家庭的孩子，容易產(chǎn)生一些心理問題，加之親屬在外打工，幼小的心靈得不到排解，她提出了“建議開展促進(jìn)農(nóng)村特殊家庭兒童心理健康專項(xiàng)活動(dòng)”的議案，得到了教育部門的高度重視。

　　宿遷市人大代表臧雪年說：“ （今年）開了許多場家庭教育的這個(gè)直播課，還有很多手段，跟醫(yī)院的心理科進(jìn)行一個(gè)有序的聯(lián)動(dòng)。我認(rèn)為各項(xiàng)工作，都已經(jīng)在往前推進(jìn)。我們希望能夠真正落實(shí)到每一個(gè)特殊家庭，特殊孩子的頭上，也給我們老師、學(xué)校減輕一點(diǎn)壓力。”

　　從教28年，臧雪年始終致力于提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，她用自己的行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”的深刻內(nèi)涵，成為鄉(xiāng)村孩子們心中最溫暖的光。在未來的日子里，她希望繼續(xù)懷揣著對教育的熱愛與執(zhí)著，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　宿遷市人大代表臧雪年說：“我將緊跟教育發(fā)展趨勢，不斷學(xué)習(xí)更新教育理念和方法，提高教育教學(xué)能力和管理水平，傾聽師生和家長的聲音，了解他們的需求和困難，為他們排憂解難，營造和諧的教育環(huán)境，這也是我們教育人的追求目標(biāo)。”