閱讀可以讓孩子的生命在文字中與世界相遇，連接在一起，仿佛是生命里發(fā)出的一束耀眼的光芒……孫夢(mèng)雅老師指導(dǎo)孩子們?nèi)绾伍喿x一篇好文章、一本好書(shū)，讓他們?cè)诩倨诶锬軌虮M情體驗(yàn)著閱讀的美妙。閱讀指導(dǎo)課后，徐金金老師開(kāi)始教孩子們折紙手工。

　　在徐老師詳細(xì)的解說(shuō)和示范下，同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試，迫不及待地動(dòng)起手來(lái)。不一會(huì)兒，孩子們的作品一個(gè)個(gè)不斷完成，有小狐貍、有紙鶴............個(gè)個(gè)臉上露出成功的喜悅。

　　最后一節(jié)課，同學(xué)們和老師一起來(lái)到“小桔燈”之家門(mén)口的空地上，玩起體育小游戲：《我是排球小能手——我來(lái)比劃，你來(lái)猜》，老師與同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎！

　　時(shí)光匆匆，又該和孩子們說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候，看著孩子們依依不舍的眼神，真的不忍離去，我們一起合個(gè)影吧！我們下周再會(huì)！