8月8日，省人力資源社會保障廳、省教育廳發(fā)布《全國教育系統(tǒng)先進集體和全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進工作者推薦對象公示》，宿遷這些學校和老師獲省里推薦。

　　全國教育系統(tǒng)先進集體和全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進工作者推薦對象名單

　　全國教育系統(tǒng)先進集體

　　沭陽縣錢集中心小學

　　江蘇省宿豫中等專業(yè)學校

　　全國模范教師

　　陳前升　宿遷市宿城區(qū)中揚實驗學校保莊圩小學

　　梁翠芳　沭陽縣南湖小學

　　侯　磊　泗洪縣四河實驗學校

　　沭陽縣錢集中心小學

　　沭陽縣錢集中心小學是一所具有深厚文化底蘊和辦學內(nèi)涵的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學。學校堅持把立德樹人作為學校教育的根本任務(wù)，深入踐行社會主義核心價值觀，校風正、學風濃、教風活，呈現(xiàn)了風清氣正的良好局面。深入開展黨建品牌創(chuàng)建活動，進一步加強黨建和教學業(yè)務(wù)工作的深度融合。通過抓黨建強基礎(chǔ)、強作風、強質(zhì)量。學校校園文化建設(shè)成效顯著，被市教育局評為“市級校園特色文化建設(shè)培育項目”, 學校被確定為全市校園文化建設(shè)聯(lián)盟成員學校，連續(xù)多年被上級黨委和教育主管部門評為“先進基層黨支部”和“教育教學綜合考評先進單位”等。

　　江蘇省宿豫中等專業(yè)學校

　　江蘇省宿豫中等專業(yè)學校是國家級重點中職校、全國首批職業(yè)教育改革發(fā)展示范校。學校堅持以立德樹人為根本，積極健全德育管理、學生素質(zhì)培養(yǎng)和督導評價德育管理體系，穩(wěn)步實施“四個三”育人工程，提高學生綜合素養(yǎng)。先后榮獲全國德育工作實驗基地、省德育工作先進集體等榮譽稱號；積極構(gòu)建多元人才培養(yǎng)和良性教學運行機制，近年來累計為社會輸送技能型人才1萬余人。在國賽上獲“3金2銀”的優(yōu)異成績；大力實施“333”社會培訓工程，年均培訓1.2萬余人，為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供強有力的人才支撐。先后被評為國務(wù)院扶貧辦勞動力轉(zhuǎn)移培訓示范基地、全國職工教育培訓示范點、省雙擁示范基地。

　　陳前升　宿遷市宿城區(qū)中揚實驗學校保莊圩小學

　　陳前升，宿遷市宿城區(qū)中揚實驗學校保莊圩小學，中小學一級教師。扎根艱苦鄉(xiāng)村一干就是10多年，帶領(lǐng)一班“大齡”教師在成子湖連片扶貧區(qū)域建成全區(qū)最好的鄉(xiāng)村學校。他以校為家，父親患病輾轉(zhuǎn)住院期間，也從未耽誤過一節(jié)課；他關(guān)注留守兒童，引來市實小到校建立“陽光驛站”，搭建周末扶智平臺；他情系孤殘學子，一次次慷慨解囊，助力求學之路；他創(chuàng)新思路，制度與真情凝聚“大齡”教師隊伍，激發(fā)不一般的工作熱情；他重視育人實效,以學生喜聞樂見的校內(nèi)外活動為載體，引導學生全面成長。2015年以來，保莊圩小學先后在區(qū)教育局綜合考評中榮獲三等獎、一等獎；他個人也榮獲市“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、區(qū)“優(yōu)秀教師”“十佳最美教師”等榮譽稱號。

　　梁翠芳　沭陽縣南湖小學

　　梁翠芳，沭陽縣南湖小學，中小學高級教師。有著18年黨齡的一線鄉(xiāng)村黨員教師。先后被評為省書法優(yōu)秀指導老師，市語文、品德雙學科帶頭人，縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、教學先進個人、教科研先進個人、師德模范。她工作過的學校，流傳著這樣一句話：某某老師的工作不過夜，做一件事像一件事。追求卓越，使她的工作總是臻于完美，所以她深得學生愛戴，家長信賴，領(lǐng)導厚愛，同事崇拜。工作中，她善教善思善研，創(chuàng)造性地總結(jié)出了兒童德育課堂“三境三生”的教學模式，并多次面向省、市、縣作教學分享。作為書法特長教師，她弘揚民族傳統(tǒng)文化，編教材，育人才。福利院，街頭，社區(qū)處處都留下她和學生服務(wù)社會的身影。她還悄悄資助了兩名貧困學生和照顧一位孤寡老人。

　　侯　磊　泗洪縣四河實驗學校

　　侯磊，泗洪縣四河實驗學校，中小學一級教師。2000年畢業(yè)以來，從農(nóng)村小學到農(nóng)村中學，扎根鄉(xiāng)村，于平凡之中堅守一線，做了19年的語文教師與19年的班主任。在這平靜而又繁瑣的教學工作中，一直腳踏實地，勤懇工作，深得同事認可，學生喜愛。2012年至2018年連續(xù)七年年終考核為優(yōu)秀，先后被評為泗洪縣優(yōu)秀班主任、宿遷市先進教育工作者、泗洪縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2017年底被查出身患重病，手術(shù)后一個月，新學期一開始，又回到了熟悉的課堂任九年級主任和班主任。一年多來，邊治療邊工作，較好的完成學校工作，同時在2019年的中考中，所帶班級也取得了優(yōu)秀的成績。

　　8月8日，省人力資源社會保障廳、省教育廳發(fā)布《全國優(yōu)秀教師和全國優(yōu)秀教育工作者推薦對象公示》，宿遷這些學校和老師獲省里推薦。

　　全國優(yōu)秀教師和全國優(yōu)秀教育工作者推薦對象名單

　　全國優(yōu)秀教師

　　朱阿娜　宿遷經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)青海湖路小學

　　陳小衛(wèi)　宿遷市湖濱新區(qū)余娟實驗小學

　　姚　芳　宿遷洋河新區(qū)中歐133王園希望小學

　　劉玉鳳　宿遷市蘇州外國語學校

　　李昌明　江蘇省泗陽中學

　　朱阿娜　宿遷經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)青海湖路小學

　　朱阿娜，宿遷經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)青海湖路小學，中小學高級教師。20年前初出校門，懷著滿腔教育熱情走上了工作崗位。熱愛教育，關(guān)愛學生，謙虛好學，努力進取，深深扎根課堂教學，工作、學習、研究，成為生活的主旋律。20多次的國家、省、市級教學競賽積淀，記錄了她成長的歷程，多篇論文在核心期刊發(fā)表，多項課題獲省級成果獎，被授予江蘇省教學名師、江蘇省優(yōu)秀教育工作者。為推進教育均衡，曾主動調(diào)到鄉(xiāng)村薄弱學校。4年間，先后成立了名師工作室、鄉(xiāng)村教師培育站，一大批農(nóng)村教師成長為學科帶頭人、骨干教師，充分發(fā)揮了名師引領(lǐng)示范作用，推進了農(nóng)村教育事業(yè)的改革與發(fā)展。

　　陳小衛(wèi)　宿遷市湖濱新區(qū)余娟實驗小學

　　陳小衛(wèi)，宿遷市湖濱新區(qū)余娟實驗小學，中小學一級教師。踐行“不求最好，但求更好”的人生信條，積極致力于小學科學教學探索與研究。工作以來他參加各級各類優(yōu)課評比、基本功比賽等活動多達20余次，在省科學教師教學能手比賽、省小學科學優(yōu)課大賽中榮獲二等獎。在教學實踐的基礎(chǔ)上，他潛心于科學教育教學理論的總結(jié)和提升，撰寫的多篇論文在《江蘇教育》《吉林教育》等刊物上發(fā)表；編寫的《探究性實驗案例集》為一線科學教師更好地開展教學提供了范本。多次輔導學生在青少年機器人大賽、青少年創(chuàng)新大賽、青少年發(fā)明家等活動中獲獎。先后被授予宿遷市拔尖人才、宿遷市優(yōu)秀教師、宿遷市科學學科帶人、宿遷市優(yōu)秀科技輔導員等榮譽稱號。

　　姚　芳　宿遷洋河新區(qū)中歐133王園希望小學

　　姚芳，宿遷洋河新區(qū)中歐133王園希望小學，中小學高級教師?！班l(xiāng)村孩子需要好的教育。愿以我愛，點亮鄉(xiāng)村孩子的希望之光”。這是姚芳老師的教育感言。1996年夏天，懷揣教育夢想，她來到洋河鎮(zhèn)的一所村校，開啟了23年的鄉(xiāng)村教育之旅。選調(diào)到鎮(zhèn)中心小學任教后，因?qū)Υ逍：⒆拥纳詈窀星椋驹傅礁h的村校支教，到新落成、離家遠的希望小學扎根。她默默當起了班上沒有父母的學生的“媽媽”；主動推遲下班時間，為學習落后的學生輔導；精心輔導孩子們誦讀、演講，讓孩子們在活動的歷練中自信成長；面對基礎(chǔ)薄弱的孩子，她用情教學，很快把原來在全鎮(zhèn)最落后的班級帶到前列。暑假，她做留守兒童“愛心暑托班”志愿者；空余時間，她投身到“百盞星燈”青少年閱讀推廣志愿活動中；為培養(yǎng)年輕教師，她犧牲大量休息時間，為他們開設(shè)講座、聽課診斷、輔導備課，有效促進了一批鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師的成長；作為省人大代表，她積極聯(lián)系各方人士，努力讓更多的人關(guān)注并參與到對鄉(xiāng)村孩子的關(guān)愛中去。她總是早早到校，最晚離開，把對鄉(xiāng)村教育的熱情傾注到做好每一件平凡的工作中去。

　　劉玉鳳　宿遷市蘇州外國語學校

　　劉玉鳳，宿遷市蘇州外國語學校，中小學高級教師。1998年走上教育工作崗位的21年來，從鄉(xiāng)村教育做起，一直耕耘在教學一線，用“匠心精神”做好教育教學服務(wù)工作：潛心教學，認真對待每個細節(jié)，尋找每個孩子的閃光點，努力激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，曾獲家長贈送錦旗一面，被授予“家長滿意班級”，并連續(xù)多年被評為優(yōu)秀班主任；主持省規(guī)劃課題《小學語文情趣教學研究》探索教學最佳路徑，多次獲全國、省課堂教學特等獎或一等獎，撰寫多篇論文在教育專業(yè)刊物發(fā)表，編寫了多本教輔書籍公開發(fā)行，科研成果收獲了良好的社會效應(yīng)；作為學校德育骨干，充分發(fā)揮幅射作用，帶領(lǐng)同伴攜手共進，做優(yōu)立德樹人工作。

　　李昌明　江蘇省泗陽中學

　　李昌明，江蘇省泗陽中學，中小學正高級教師。從教28年來，先后做了24年班主任、年級主任，他始終懷揣夢想，手捧希望，用知識的瓊漿、美德的甘泉，引領(lǐng)學生與科學為伍，與良知為伴，與文明正義同行！他關(guān)愛每一位學生，先后資助多名家庭困難的學生完成學業(yè)。智者業(yè)精，以工匠心從教。作為縣名師工作室主持人，他探索出“創(chuàng)設(shè)情境→設(shè)計問題→活動探究→總結(jié)規(guī)律→拓展創(chuàng)新”教學方法，在全縣推廣。行者志遠，以科研心興教。他在核心期刊發(fā)表論文近20篇，近百次在省市縣教研活動中開設(shè)示范課、講座，主持或參研多項省市課題。先后被遴選為江蘇省首屆省級領(lǐng)航名師、正高級教師、宿遷市名教師、泗陽縣師德標兵。