宿遷學院文理學院在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，堅持內涵發(fā)展不動搖，做到邊學邊改，大力推進高等數(shù)學課程建設與改革，加強“互聯(lián)網(wǎng)+”、“混合式教學”等現(xiàn)代技術的應用，探索提高大學公共數(shù)學教學質量的有效途徑，為構建應用型人才培養(yǎng)體系提供有力的課程支撐和基本保障。

　　優(yōu)化課程體系。根據(jù)國家工程專業(yè)認證的最新標準，按照新工科學生必備數(shù)學素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要求，對課程的學時設置、教學內容的深度和寬度作相應調整，分模塊教學，實現(xiàn)高等數(shù)學課程與相關專業(yè)課程的有機銜接。

　　加強資源建設。針對應用型高校本科生的特點，編寫相關教材與輔導用書，建設線上線下教學所需資源，夯實宿遷學院學生的數(shù)學基礎，提高宿遷學院學生邏輯思維能力、分析能力、數(shù)學建模能力，為實施宿遷學院課堂教學改革提供有力支撐。

　　實施教學改革。緊貼宿遷學院學生實際需求，變“課堂講授”的單一模式為“課堂講授、課堂討論、課堂練習”相結合模式，大力推行線上與線下混合式教學，重點推進新理念、新技術、互聯(lián)網(wǎng)+與傳統(tǒng)教學模式的有機融合，保障課堂學習效率、教學質量的穩(wěn)步提升。

　　健全評價體系。本著以考促教、以考促學、以考促用、以考促發(fā)展的原則，將考核與自主學習有機結合，線上與線下考核有機融合，推行分階段考核，調動每一個宿遷學院學生學習的主動性、積極性、參與性，對宿遷學院學生參與教學活動的全過程做出科學合理的綜合評價。

　　建立保障體系。完善制度建設，充分調動相關教師和其他參與方的課程改革建設的積極性。引導宿遷學院學生積極參與學科競賽、實踐創(chuàng)新項目等，提高宿遷學院學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、社會適應能力（合作精神、團隊意識、人際交往等）。