2月10日起，宿遷開放大學(xué)全校7個系部均已依托超星泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)平臺，結(jié)合釘釘、騰訊課堂、雨課堂等多種線上教學(xué)平臺高效組織網(wǎng)絡(luò)直播授課、學(xué)習(xí)研討、線上答疑、線上作品展示、線上仿真模擬、線上測驗及批改點評等線上教學(xué)活動。同時，部分系部的老師也在積極探究利用QQ、微信實施教學(xué)，以確保在網(wǎng)絡(luò)狀況不佳的情況下也能和隨時學(xué)生保持良好互動。

　　讓宅在家的“神獸”們動起來。以“增強抵抗力，提高免疫力”為宗旨，探討線上體育課教學(xué)模式，讓“神獸”們的“宅運動”也精彩。體育教師團隊制作視頻并通過釘釘、超星泛雅等對學(xué)生居家鍛煉進行科學(xué)指導(dǎo)，介紹簡單易行、危險系數(shù)低的鍛煉項目如俯臥撐、波比跳、平板支撐、深蹲等給學(xué)生居家鍛煉。指導(dǎo)學(xué)生利用礦泉水瓶和油桶等物品進行負重練習(xí)；利用一次性紙杯、牛奶盒等和家人一起趣味接力。確保每天鍛煉一個小時，達到鍛煉效果。與此同時，京東電商系的“神獸”們還將電子商務(wù)知識運用到花卉營銷策劃方面，在疫情防控期間積極幫助商戶打通出售渠道，助推地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　讓“視”界拉近師生之間距離。全體教師精心備課、熟悉教學(xué)環(huán)境、測試系統(tǒng)，并通過不斷切換“導(dǎo)演”、“主播”、“客服”等多重身份來完成線上教學(xué)。課前，以“導(dǎo)演”的身份設(shè)計好導(dǎo)入環(huán)節(jié)迅速抓住學(xué)生“眼球”，讓學(xué)生有學(xué)下去的心理和沖動；課上，以“主播”的身份和學(xué)生互動，用教師的激情與活力影響和帶動廣大學(xué)生；課后，以“客服”的身份全力做好學(xué)生的答疑解惑工作，并對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況及時給予回應(yīng)和反饋，這樣一來，既點燃學(xué)生線上學(xué)習(xí)熱情，拉近了師生之間的空間距離，也保證了線上教學(xué)學(xué)生的參與度與互動性。

　　家校聯(lián)手共育英才。為了解決學(xué)生自控力弱、老師管控力有限的問題，進一步夯實線上教學(xué)效果，教師及時跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，做到批評教育和鼓勵表揚雙管齊下。同時，建立家長群，及時把當(dāng)天上課時學(xué)生出勤情況、課堂學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況等及時向家長反饋，并積極幫助家長在學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活期間做好疫情防護、加強親子互動、共享美好家庭時光；鼓勵家長在生活、工作、學(xué)習(xí)、運動、科學(xué)防控等方面成為學(xué)生居家學(xué)習(xí)的“好榜樣”。家校聯(lián)手，讓學(xué)生真正宅在家的日子既能得到老師們的關(guān)心關(guān)愛，又能享受濃濃的親情，有效促進孩子成長，提升疫情防控時期的家校育人效果。

　　根據(jù)超星泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)平臺后臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計，學(xué)校開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程數(shù)已達2274門，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班已達5042個，全校教學(xué)題庫量已達244316，全校資源數(shù)已達199205，建課教師數(shù)達74.93%。全體教師能夠通過不同方式開展線上教學(xué)，且效果顯著。學(xué)校將以此次線上教學(xué)為契機，進一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，提升教師信息化教學(xué)能力，推進教學(xué)改革，加快課程資源建設(shè)，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。