為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)對(duì)“‘五步四有’智慧課堂”的探索與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)課堂的創(chuàng)新與高效，6月16日—17日，宿豫實(shí)驗(yàn)高中高一、高二年級(jí)舉行了“‘五步四有’智慧課堂”交流研討活動(dòng)。

　　此次活動(dòng)涉及10個(gè)學(xué)科，共16節(jié)課。各科上課教師在集體備課、個(gè)人多次備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)情特點(diǎn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)流程、編制導(dǎo)學(xué)案，精心打磨課堂每一個(gè)細(xì)節(jié)；充分利用ppt、實(shí)物投影儀、平板電腦等教學(xué)輔助用具，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、互助、展示、探究等學(xué)習(xí)方式，掌握知識(shí)，提升能力。

　　活動(dòng)中，雖不是比賽，但勝似比賽。參加活動(dòng)的老師熱情高漲，積極投入，認(rèn)真準(zhǔn)備。物理課上，小實(shí)驗(yàn)卻激發(fā)了同學(xué)們的大興趣，四人一組，主動(dòng)動(dòng)手嘗試；英語課上，老師課前親手書寫的一張張新單詞，搶答讓課堂激情四射；數(shù)學(xué)老師的變式題、學(xué)生的板演，培養(yǎng)了學(xué)生探究、解決問題的習(xí)慣和創(chuàng)新能力……

　　評(píng)課交流環(huán)節(jié)，學(xué)校要求各科備課組長收集組內(nèi)教師意見和建議，形成課堂教學(xué)改革的第一手資料，為后期課改打好基礎(chǔ)。各科聽課老師在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也提出了合理化建議：簡化課堂內(nèi)容，讓課堂更體現(xiàn)以生為本；多一點(diǎn)研究型學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更多地展示自我。

　　“課堂的一切活動(dòng)以“學(xué)”為主，先學(xué)后教，互助展評(píng)”的“‘五步四有’智慧課堂”交流課雖不完美，但瑕不掩瑜：課堂上明顯的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，思維的層層提升，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師的適時(shí)引導(dǎo)，都是我們?cè)谡n改中努力的最好印證。

　　此次活動(dòng)增強(qiáng)了集體教研的實(shí)效性，凝聚了集體智慧，讓老師們汲取了先進(jìn)的教學(xué)理念，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同提高的目的。